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班主任工作总结怎么写？

关注：36 发布时间：2021-09-13 16:12:10

导语本文整理了班主任工作总结怎么写？经验知识，帮助您全面了解，小白也能成为高手，跟随小编一起来看一看吧！

班主任工作总结先写题目，也就是工作总结的题目；其次，正文是总结的主体，一般包括四个部分：班级工作的基本情况，成绩和问题的基本分析，一些经验，对下学期班级工作的建议；比较后写总结人姓名和总结时间，两行写在正文右下方。

班主任工作总结是班主任工作实践反思的书面或报告形式的总结。写一篇班主任管理工作的总结，对教师积累教育经验、提高管理水平和教育效果具有重要意义。

班主任工作总结的写作格式：

第一：标题

标题是工作总结的标题，如x年x班xx学年度x学期班级工作总结。

第二：内容(即文字)

总结的主体一般包括以下四个部分：

(1)班级工作的基本情况

基本情况包括：开展了哪些教育活动，取得了哪些成绩，存在哪些问题。

(2)成绩和问题的基本分析

分析要全面、准确、深刻，不能只停留在事物的表面，不能满足于对事物的感性认识，而要努力上升到理性认识，这样才能揭示班主任工作的规律。

(3)一些经验

即在分析班主任工作规律的基础上，谈谈自己的体会。

(4)下学期课业建议

即通过对前一堂课工作的总结和认识，提出下一堂课工作的思路，哪些教育活动要特别注意，要注意什么，等等。

第三：总结者的名字和总结时间写在正文的右下两行。

班主任工作总结范文：

首先，关注每个学生的差异是必要的。学生在时候，情况下，总会有差异。

这就决定了作为班主任，接受每一个学生都是无条件的。在学校，学生希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生的共同心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱博大精深，像阳光一样，蔓延到地球的每一个角落。偏袒尖子生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方一位哲学家曾经说过：爱自己孩子的人是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借用它来说：一个班主任把尖子生当人爱；爱后进生是神。当然，教育后进生需要更多的劳动。但只要班主任表现出真挚的爱，就会发现后进生也有很多可爱之处和闪光点。如果他们在教育和指导上不失时机，他们可以不断进步。

第二，搭建师生对话平台。“严师出高徒”是真的，但这还不够。

班主任工作的基本任务是促进学生的健康发展。在学生的人展过程中，班主任充当着引导者的角色，他的角色是导师。因此，在班主任工作中，一定要淡化教育者角色的痕迹，与学生进行平等对话。建立师生之间的朋友式关系，从而实现师生之间的相互接纳。在学生生活的成长阶段，自我意识的发展已经成为发展过程中的一个核心。班主任是学生自我发展的推动者。中学生要走向社会，等待他们的是一个五彩缤纷的，脚下的路在哪里？他们会去哪里？班主任是他们通向理想道路的向导。对于中学生来说，他们需要的不是表达的威严，不是滔滔不绝的说教。他们需要的是一个能理解信任他，能和他平等对话，能陪伴他成长的向导。

第三，让自主管理的学生和非自主管理的学生处于同一水平，他们对问题的理解会更接近，所以他们更容易放弃

通过。

作为一名班主任，我们应该善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这不仅提高了学生的觉悟

班主任要尽量减少政*和放权，把班级管理当成学生自己的事，而不是班主任的事。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，都要渗透这种思想。我们应该通过班级管理来培养自主管理能力。面对活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们的成长

过程中难免出现大大小小的问题。班主任要做的不是简单的堵塞漏洞，坚持学生的言行，随时用组织纪律控制，而是精心引导。在班级管理中，要形成宽松的环境，营造和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。要陶冶感染学生，才能“润物细无声”。

第四，让科学的班级管理解决问题，这是“总比没有好”的管理。

想要管理好一个班级，随性是不可能的。一定要讲究科学和方法，这样才能防患于未然。在科学管理中，许多班主任创造了许多有效的制度和方法，使他们不断完善。如：班干部轮流坐在村里竞岗；师生一起讨论，建立良好的班风；制定切实可行的班级规章制度；建立班级量化考核管理制度；开展“比较、学习、追赶、帮助、超越”的竞赛活动；充分发挥典型示范作用，在班里开展各种明星评比活动。此外，我们还可以选择主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评的武器，建立针对问题的集体评价体系；根据学生类型，召开教学会议或个别谈话；建立家校联系制度等。

总之，班主任工作是一个复杂的工程，也是一个动态的发展工程。它需要班主任用心管理和建设。

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